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银川学大教育简介

学大教育创立于2001年9月,一直以来致力于教育资源和信息技术,服务于中国教育服务领域,是目前国内个性化教育品牌。总部设在北京,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心。 学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年,学大不断探索多元发展,同步发力国际教育及在线教育。2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全面开启智慧教育新时代。 学大教育不仅有4000多教师,而且还倡导"最合适的教师"。... 查看详细介绍

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招生范围 : 高中
校区列表
兴庆区
  • 新华街学习中心银川市兴庆区,新华东街217号招行银行。
  • 银川一中学习中心银川市兴庆区,民族南街407号,银川一中体育馆附近。
  • 银川二中学习中心银川市兴庆区,海宝路十八小操场,斜对面宁夏银行附近。
金凤区
  • 金凤万达学习中心银川市金凤区,万达广场南侧,招商银行万达广场 。
  • 六中学习中心银川市金凤区,福州南街天香园小区。
西夏区
  • 宁大附中学习中心银川市西夏区,怀远东路,宁大附中大门西南侧停车场附近。
贺兰县
  • 贺兰一中学习中心银川市贺兰县,富兴南街。

银川市西夏区学大教育高二数学春季专项辅导班潜在优势

银川学大教育 2021年2月25日
银川市西夏区学大教育高二数学春季专项辅导班潜在优势。要想高考的数学成绩优秀,就需要在高二重视数学知识的学习,不单是分数上的提升,还有学习水平、兴趣和心理上的都需要提高,高二学生怎样提高自己的分数,为今后的学习打下良好的基础呢?银川学大教育高二数学补课班,找准学生学习的盲点进行讲解,教育学生数学学习兴趣,帮助学生正确学习基础知识点,针对重难点进行突破,为之后的数学学习打下扎实的基础。

学大教育简介:

学大教育作为个性化辅导教育机构,致力于帮助学生激发学习潜能。通过发现学生的优势,弥补不足,激发学习兴趣,培养好的学习习惯,树立自信心。学大教育已经制定和实施了一个以结果为导向,以学生为中心的服务匹配模式。相比传统的班级式辅导,学大教育的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案同时匹配全职的专业辅导小组进行一对一的辅导,学大教育通过提高学生的学习成绩、激发学习兴趣和全方面的提高,已经赢得了成千上万的家长和学生的信赖。

学大教育发展历程

2003年3月学大教育成为国家信息化社区中心指定家教服务机构。4月学大教育开通网上支付平台,实现电子商务突破。学大教育通过中华人民共和国北京市中关村高新技术企业认证。

银川市宁大附高中大教育高二数学春季辅导班怎么样,强不强?

高中数学学习方法和技巧

1.培养数学思维是学好数学的前提

数学主要的就是思维方式,如果懂了数学如何去思考,就能懂得命题人是如何出题的,知道怎么去分析一道题目,该如何入手去解一道题。数学思维能帮助学生理清解题思路,根据已知条件,一步步推出未知条件。

2.要想提高数学成绩就要多做题

数学就是一个熟能生巧的过程,数学接触多的就是计算,所以大家每学习一个公式都要通过大量的习题去巩固,直到把公式及推导公式都学会为止。

数学先学习的都是一些浅显的知识,综合复习时会把所学的公式融合在一起考查,所以复习时不要仅仅针对一个知识点去复习,要眼界开阔,融会贯通。

3.学好数学较好的方式就是琢磨

数学很多学的好的同学都不是靠上课听讲或是不会就看答案的,他们遇到不会的题目,先要做的不是去问或者看答案,而是反复自己思考,有的一道难题甚至能琢磨好几天,在大脑中留下了深刻印象,实在是不会了再去问去看。

试想,经过这样的过程,什么样的难题会记不住,如果再遇到类似的题目还怎么能不会?如果是一遇的不会的就看答案,看了答案也没什么印象,下次考试出原题目还是不会,又有什么意义呢?还不如不看!

一对一辅导班优势

更有针对性。一个老师匹配一个学生,老师不需要再去分配时间给别的学生,只需要关注到一个学生的发展即可。

因材施教。老师还可以根据学生的基础和兴趣爱好,制定相应的教学方案,更好的因材施教,能更快的提高学生的学习效率。

一对一教学的核心实际并不完全在“教”,真正使其超越了普通家教的概念,真正被大众所赞同的是一套以完整的分析考评体系、学习方案设计系统及学习过程跟踪反馈系统为基础的个性化定制机制,这也是为什么“一对一教学”却能够远远胜过“小班式教学”的根本原因。

在这个领域中,不得不再次提到前述学大教育的镇山之宝“PPTS”。作为一对一个性化辅导行业的奠基者,学大教育自行研发创立的这一套PPTS系统堪称国内个性化辅导的范本,在数年中不断引来众多竞争对手的觊觎,更曾有某竞争机构为了求得一套完整的PPTS系统而不惜砸下重金。但实际上这套系统不仅仅是一整套详尽的问卷及与其配套的后台分析考评模块,除此之外,还需要由教育咨询师、学习管理师、教育心理学专家、教研专家等组成的配套教研管理团队的通力合作。

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