北京市海淀区京翰教育中学生语文培优班怎么样,强不强?
京翰教育个性化+智能化辅导方式,实时动态检测调整教学计划
多维度诊断,了解孩子
交接孩子学习情况,考试成绩及期待目标,诊断薄弱知识点学习基础,主动思考能力,学习习惯,确定学习目标。
专属教师
根据学生优劣势,挖掘学生潜力,定时专属教师,执行个性化辅导。
制定教学计划
从学生基础知识、学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解,从而进行综合分析。
开始辅导
专业学科老师对学生进行全面沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。
效果检测
针对学生实际情况进行检测,掌握学生的实际学习情况是否达到预期效果。
中学生语文备考策略
1、基础知识积累运用专题
基础知识的细节部分很多,中学生语文中基础知识内容范围广,内容多,考点多,分值较高,考生在基础知识复习的时候可以根据前段时间的考试来参考,建议买本中学三年基础知识的书籍复习,节省整理时间。
2、阅读专题
阅读专题主要分为现代文阅读和古诗文阅读。
现代文阅读中,主要按文体来复习,对现代文进行归类,主要有记叙文、说明文和议论文三大类,考生可以结合往年的例题进行分析,及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。至于古诗文阅读,与现代文阅读相似,侧重于字、词、句。对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习,务求各个击破。
3、名著导读专题
名著导读这个不多说,整理名著有哪些,然后要从作者、书名含义、体裁、内容简介、艺术价值、人物性格和社会价值等方面去欣赏。
4、作文专题
作文是语文中的重中之重,在整份席卷中占很重的分量,所以考生都是占用很多时间去复习,从平时去复习落实。但是很多考生都反映收效甚微,合格不是问题,只要审好题,但是要突破高手,就很难了。建议考生采用四线并行的方法去复习。何谓四线:1、储备素材;2、专题辅;3、集中训练;4、自我补充。
课程目标——学科素养
知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。
学习兴趣-学习责任-生活乐观-学问求实。
教学目标——学习素养
学会:习惯、积累、了解掌握、灵活运用。
会学:体验、感悟、揣摩思维形成的与发展。
乐学:鉴赏、评价、研究激发求知欲和自信心。