濮阳市励学个性化正大商务校区中学数学课外辅导班潜在优势

励学个性化1对1辅导特色

教学方式：一个团队在跟踪一个学生，不仅有科目老师，还有班主任、心理辅导师等，可以说是“多对一”。

教学效果：除了让孩子掌握切合自身的学习方法外，更重要的是让孩子的心理和心态更健康，保证孩子的成绩及综合素质都能提升。

教学特点：个性化教育注重于系统性、连贯性，注重难点、重规律、重精髓。

教育方法：摒弃传统教育方式，开拓个性化课程，为每个孩子定制专属课程。

中学数学学习方法

1.回归课本，掌握基础知识

中学学生需要做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用公式，定义，要熟练。对于每个章节的主要解题方法和主要题型等，要做到心中有数。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想，合上课本或练习册，在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。

2.适量做题

中学学生需要从习题中掌握学习的技术和窍门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，要多做习题，但不要做太难的题，以会为主。不要过于在意刷题的数量，要做到每做一道题，就能搞明白这道题背后运用的公式定理、同类型题目的做题思路，学会举一反三。

3.错题重做

中学学生在大型考试中出错的题，需要通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

4.掌握考试技巧

当试卷发下来后，应先大致看一下题量，分配好时间，解题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑。对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处，也是可以运用的。

励学个性化循环教学——环环紧扣——教学相长

课堂互动(画龙点睛)

1.课堂要求因材施教，灵动有趣。

2.每堂课需体现“引入、讲解、练习、拓展”四个环节的科学性和完整性。

3.教学校长、班主任及校区主营会安排定期巡校及关注学员情况，发现问题及时解决，确保良好的课堂秩序。

学情反馈(追本溯源)

1.课后，学科教师或班主任每周及时在学习交流群内反馈学生当周学习情况。

2.班主任和学科老师就孩子的学情随时进行沟通，及时调整上课风格和教学进度；有心理疏导需求的学生或有家庭教育指导需求的家长，可安排专家老师进行免费指导和帮助。

3.每周学科组内组织教学反思会，就孩子的学习问题进行反馈交流，及时调整教学进度及教学方向。